Aviation et technologie

9e et 10e années  – Technologies et métiers spécialisés (TAS1O, TAS20)

B. Progrès, incidence et carrières en technologie

• B1. Sources des progrès technologiques 
  • Démontrer sa compréhension du rôle de divers besoins et facteurs sociaux, économiques et environnementaux sous-jacents quant à l’évolution de la technologie (B1.1, 1.3) 
• B2. Incidence des technologies 
  • Analyser l’incidence de diverses technologies sur les individus, la société, l’économie, et l’environnement (B2.1, 2.3) 
• B3. Possibilités de carrière et de formation en technologie et dans les métiers spécialisés 
  • Explorer et décrire des possibilités de carrière et de formation menant à des emplois dans les secteurs des technologies et des métiers spécialisés (B3.1) 

10e année – Exploration de carrière (GLC20)

B. Découverte du monde du travail et préparation à l’emploi

• B1. Exploration des tendances liées au marché du travail et importance des compétences transférables
  • Décrire, en se basant sur des recherches, diverses tendances locales et mondiales liées au marché du travail et aux emplois, y compris les effets de certaines de ces tendances sur les droits et les responsabilités des travailleurs et sur le rôle des compétences transférables dans le développement de carrière de nos jours 

11e année  – Technologie des transports (TTJ3C)

A. Fondements

• A1. Groupe motopropulseur
  • Déterminer la fonction du groupe motopropulseur d’un véhicule et de ses systèmes de soutien (A1.2) 
• A3. Carosserie et train de roulement d’un véhicule
  • Décrire la fonction des principaux composants de la carrosserie et du train de roulement d’un véhicule (A 2.1, 2.2, 2.3) 

C. Enjeux sociétaux et perspectives professionnelles 

• C2. Carrière et formation
  • Décrire diverses possibilités de carrière dans le secteur des transports, en y associant les exigences sur le plan de la formation et de la reconnaissance professionnelle et en créant un portfolio (C2.1)